在臉書上看到這個文章然後就打了落落長的心得 http://www.storm.mg/article/46701 中國史往古代還可以追溯到更多類似的問題觀點 從以前到現在 國高中中國史講到對外關係時完全都是從中國角度出發的 每個版本都是這樣 從我讀書到現在教書完全沒改過 秦漢時代攻下越南和朝鮮 畫入領土 課本用的詞可不是侵略 是平定 跟遊牧民族的戰爭就別提了 到底誰對不起誰啊 漢人進攻遊牧民族卻永遠被寫成正義之師 哪有國際關係是只講一方觀點的 還有宋遼金只講宋的政治 遼金只講對宋關係 又一個漢人本位 永遠用那個笑死人的天下觀來解釋漢人的行為和動機 卻從來沒有想過其他民族和國家是怎麼想的 台灣史也沒有比較好喔 面對歐洲和日本帝國主義的入侵 敲鑼打鼓的說別人有多糟糕 但是面對漢人政權時 卻相對正面很多 比如說在台稅收到底重不重 每個時期到底負擔重還是輕 只會講荷蘭人稅收一堆 其他時期都沒講 另一個明顯的例子是原住民 原住民在漫長的台灣史裡 理論上是重要的角色 但是我們家台灣史 就是一部漢人的歷史 原住民完全被忽略了 而且缺乏主體性 在課文描述理永遠的被動 荷蘭人來被傳教 漢人來被漢化 日本人來之後 只知道霧社事件 喔對 開頭還有一章講原住民 可是那章概略性的介紹原住民的風俗文化 比導遊還不如啊 而且我們的課本只會寫漢人開發領土 但是對原住民的影響卻輕描淡寫的帶過 甚至描述漢原衝突多半是從漢人的觀點出發的 我們只看的到原住民的憤怒 卻看不到他們的理由 於是他們又變成了一群無知又兇殘的人 到底誰侵略誰呢 當我們講到漢人相關的歷史時 總會偏袒漢人 只講漢人觀點 把對方的觀點輕描淡寫帶過去 就好像新聞報導一個醫療衝突或教師管教糾紛 我們只會看到新聞花了絕大多數的篇幅描寫病人或學生的委屈 而醫生或老師的辯解 合理而充分的理由和解釋對方的盲點 卻只有一兩行在報導最後輕輕帶過 毫無重量 運氣好的話 也許那些被輕輕帶過的觀點會被人ＰＯ上網 讓部分的人可以理解他們的困難 這種態度誰教出來的呢 我想很多歷史老師和教科書編者都要負責吧

我其實沒有吃素　不過不排斥　所以在福智園區過了三年　 
*20170806搬家紀錄文章被砍一半了崩潰
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