從八百壯士演到三百壯士
五百跑去哪了?
伍佰跑去唱歌了
2007年3月12日 星期一
通往女人國度之門
當初會買這本小說就是看到介紹上的女性掌政社會
但在看完後這本書實在令人失望
整本書裡面充斥著霸權與歧視
讓人感到不舒服
而且書裡人物的思考方式和所謂天性阿社會阿想法阿都有一堆奇怪的邏輯
故事裡面的女性就算有學過搏擊阿防身術之類的東西還是脆弱的不堪一擊需要戰士保護
然後個性也不像女性 倒像直接把男性的疏離獨立個性直接移植過來
至於社會的規範 對女性的禮儀標準就像現在社會男人所創的規矩一樣
也許作者沒讀過女校 或數理很好的女校班級
一群女生在一起嘛就是會很high 而且會很團結
就算不團結 也會搞小團體
就算再怎麼理性 數理好 也不可能疏離的跟男性一樣
女性的相處模式在沒有地位相等男性的環境下 會不會跟現在一樣還很難說
故事雖然說是女性的社會 但她把很多該出現的女性特質閹了
卻留了一大堆很可能是男性影響出來的女性特質
再來是性別分工嚴格 不容許有奇異性向的人出現 從女戰士到同性戀都是不被允許的
無法接受奇異性向就算了 把同性戀寫成先天缺陷就太過份了
還有什麼天性阿基因阿之類的東西
光從他對這種東西的描寫就知道他對生物不太在行
從侍者和戰士的基因能造成返鄉機率的不同就受不了 傳說中的生殖隔離？
還有如果他們真的有在搞偷換精子之類的事情
那照理來說戰士們應該很久都沒小孩了
為什麼摩葛還會用幾百年前的數據解釋給斯妲微亞聽
然後侍者的兒子返鄉機率是五分之一 戰士兒子的返鄉率是二十分之一
可是軍隊返鄉率從百分之五到百分之二十是怎麼來的
阿哈哈哈有人的數學不太好
而且他完全沒有考慮到天性和後天培養的不同
一個小孩從那麼小就被送去軍營 一年只回家兩次
跟媽媽和侍者的生活都不甚了解
怎麼會想要選擇回家 跟媽媽一點都不熟 怎麼會為了一個根本都不熟的人回家
再加上熟悉的人熟悉的事物都在軍營內
要選擇重新開始是一個幾乎不可能出現的決定
用這種方法判斷有沒有戰爭基因是蠢到家的方法
太過一竿子打翻一船人了
接著是女人對愛情的佔有慾和對兒子的思念
如果整個社會都沒有婚姻和一對一伴侶的觀念
為什麼戰士會想辦法在嘉年華甩掉一個玩伴再換人
摩葛又怎麼會對育種侍者這件事感到痛苦 他為什麼會想要獨佔約書亞
另一個可能的解釋是他對換掉孩子的父親趕到痛苦 不過根據前後文不像是這個
對兒子的思念也是一種奇怪的傳統
為什麼會對一個一年見兩次面的人感到思念
然後每次見面都會讓母親痛苦不已
古代女子養大了就要出嫁眾所皆知 而這也造成父母的重男輕女觀念
嫁出去的女兒潑出去的水 遲早都要離開的人就別太留戀了
至於故事中女人國的兒子們要離開的年紀更早 返家探親的時間也少
至於回家當侍者的機率也很低 從一開始的百分之五到百分之二十
為什麼大家對兒子還有如此高的返鄉期待和思念
一年割開一次的傷口直到兒子宣告斷絕關係
最後是種族歧視問題
不知道是不是伊斯蘭教對女性的不尊重太過明顯讓人很好攻擊
他把愚蠢無知的聖土居民描寫的跟穆斯林一樣
會女人不公的不只是穆斯林 還有很多人
好歹加個纏小腳什麼的
說到這我就想到老大在跟他媽討論行房會痛的問題時
他媽為什麼會對兒子的車輪比喻很生氣
從小就被虐待大的人最好是對尊重這麼敏感
女人國的人說要把聖土女人帶回女人國其實也是很殘忍的
就像當初帝國主義殖民時一直說他們是要帶給落後地區的人好生活
都沒有想到到異文化生活的不適應和突然得到自由的不知所措
還有是吉普賽人
故事裡的吉普賽人是妓女和強盜的代名詞
就算吉普賽人名聲差（我不知道 台灣沒吉普賽人）也不該如此攻擊一個種族
故事最後那一手殲滅叛亂軍隊實在太狠了 解決叛亂有別的方法吧
都監視那麼久了不會叫間諜干預喔
配上獨裁的配額制
"……你已用完了個人的抗生素配給，不過幸好，頭傷已經痊癒的差不多了。……"
我的媽阿 難道用完了配給再有症狀就不救了阿 那之前的治療不是都白費了
乾脆從一開始就不就算了
如此獨裁的政府 為什麼會有民主社會 政治思想真是奇怪
其實故事本身還不錯 就是一堆玩美掩飾的歧視和奇怪的邏輯讓人受不了
就像Kostova的the Historian和Stoker的Dracula裡面的吸血鬼怕大蒜和十字架一樣
故事不錯 就是細節讓人難以忍受
稍早上網查了一下
這本小說是在將近二十年前完成的 那時基因科技還沒這麼發達
出現對基因錯誤的想像可以諒解
那時國外有沒有歧視同性戀不知道 不過同志過的應該也沒有現在好
阿 早知道在買前應該先看導讀或序之類的東西 不然查查作者也好
原來這傢伙以偏激出名 上面批評的缺點也是在導讀中有提到的作者特色
下此要小心點 踩到地雷了
打完 現在時間2007/3/13 1242am
但在看完後這本書實在令人失望
整本書裡面充斥著霸權與歧視
讓人感到不舒服
而且書裡人物的思考方式和所謂天性阿社會阿想法阿都有一堆奇怪的邏輯
故事裡面的女性就算有學過搏擊阿防身術之類的東西還是脆弱的不堪一擊需要戰士保護
然後個性也不像女性 倒像直接把男性的疏離獨立個性直接移植過來
至於社會的規範 對女性的禮儀標準就像現在社會男人所創的規矩一樣
也許作者沒讀過女校 或數理很好的女校班級
一群女生在一起嘛就是會很high 而且會很團結
就算不團結 也會搞小團體
就算再怎麼理性 數理好 也不可能疏離的跟男性一樣
女性的相處模式在沒有地位相等男性的環境下 會不會跟現在一樣還很難說
故事雖然說是女性的社會 但她把很多該出現的女性特質閹了
卻留了一大堆很可能是男性影響出來的女性特質
再來是性別分工嚴格 不容許有奇異性向的人出現 從女戰士到同性戀都是不被允許的
無法接受奇異性向就算了 把同性戀寫成先天缺陷就太過份了
還有什麼天性阿基因阿之類的東西
光從他對這種東西的描寫就知道他對生物不太在行
從侍者和戰士的基因能造成返鄉機率的不同就受不了 傳說中的生殖隔離？
還有如果他們真的有在搞偷換精子之類的事情
那照理來說戰士們應該很久都沒小孩了
為什麼摩葛還會用幾百年前的數據解釋給斯妲微亞聽
然後侍者的兒子返鄉機率是五分之一 戰士兒子的返鄉率是二十分之一
可是軍隊返鄉率從百分之五到百分之二十是怎麼來的
阿哈哈哈有人的數學不太好
而且他完全沒有考慮到天性和後天培養的不同
一個小孩從那麼小就被送去軍營 一年只回家兩次
跟媽媽和侍者的生活都不甚了解
怎麼會想要選擇回家 跟媽媽一點都不熟 怎麼會為了一個根本都不熟的人回家
再加上熟悉的人熟悉的事物都在軍營內
要選擇重新開始是一個幾乎不可能出現的決定
用這種方法判斷有沒有戰爭基因是蠢到家的方法
太過一竿子打翻一船人了
接著是女人對愛情的佔有慾和對兒子的思念
如果整個社會都沒有婚姻和一對一伴侶的觀念
為什麼戰士會想辦法在嘉年華甩掉一個玩伴再換人
摩葛又怎麼會對育種侍者這件事感到痛苦 他為什麼會想要獨佔約書亞
另一個可能的解釋是他對換掉孩子的父親趕到痛苦 不過根據前後文不像是這個
對兒子的思念也是一種奇怪的傳統
為什麼會對一個一年見兩次面的人感到思念
然後每次見面都會讓母親痛苦不已
古代女子養大了就要出嫁眾所皆知 而這也造成父母的重男輕女觀念
嫁出去的女兒潑出去的水 遲早都要離開的人就別太留戀了
至於故事中女人國的兒子們要離開的年紀更早 返家探親的時間也少
至於回家當侍者的機率也很低 從一開始的百分之五到百分之二十
為什麼大家對兒子還有如此高的返鄉期待和思念
一年割開一次的傷口直到兒子宣告斷絕關係
最後是種族歧視問題
不知道是不是伊斯蘭教對女性的不尊重太過明顯讓人很好攻擊
他把愚蠢無知的聖土居民描寫的跟穆斯林一樣
會女人不公的不只是穆斯林 還有很多人
好歹加個纏小腳什麼的
說到這我就想到老大在跟他媽討論行房會痛的問題時
他媽為什麼會對兒子的車輪比喻很生氣
從小就被虐待大的人最好是對尊重這麼敏感
女人國的人說要把聖土女人帶回女人國其實也是很殘忍的
就像當初帝國主義殖民時一直說他們是要帶給落後地區的人好生活
都沒有想到到異文化生活的不適應和突然得到自由的不知所措
還有是吉普賽人
故事裡的吉普賽人是妓女和強盜的代名詞
就算吉普賽人名聲差（我不知道 台灣沒吉普賽人）也不該如此攻擊一個種族
故事最後那一手殲滅叛亂軍隊實在太狠了 解決叛亂有別的方法吧
都監視那麼久了不會叫間諜干預喔
配上獨裁的配額制
"……你已用完了個人的抗生素配給，不過幸好，頭傷已經痊癒的差不多了。……"
我的媽阿 難道用完了配給再有症狀就不救了阿 那之前的治療不是都白費了
乾脆從一開始就不就算了
如此獨裁的政府 為什麼會有民主社會 政治思想真是奇怪
其實故事本身還不錯 就是一堆玩美掩飾的歧視和奇怪的邏輯讓人受不了
就像Kostova的the Historian和Stoker的Dracula裡面的吸血鬼怕大蒜和十字架一樣
故事不錯 就是細節讓人難以忍受
稍早上網查了一下
這本小說是在將近二十年前完成的 那時基因科技還沒這麼發達
出現對基因錯誤的想像可以諒解
那時國外有沒有歧視同性戀不知道 不過同志過的應該也沒有現在好
阿 早知道在買前應該先看導讀或序之類的東西 不然查查作者也好
原來這傢伙以偏激出名 上面批評的缺點也是在導讀中有提到的作者特色
下此要小心點 踩到地雷了
打完 現在時間2007/3/13 1242am
2007年3月9日 星期五
國小老師
我小一小二的老師今天被電視報出來了
對她沒什麼印象
除了名字和臉 就只有分班那天的印象而已
新聞是說她有個學生投書到媒體說她過肩摔阿 侮辱學生人格等
據我媽的說法 她罵起人來似乎十分恐怖 我小時候回家還有學過她
聽他鄰居說 他們家吵架時 他都會摔盤子之類的（此時我腦中總浮現丟飛盤的畫面）
她老公本來是南山人壽的經理 後來聽說跑去開補習班
不過媒體幹麻強調是明湖國小阿
讓人感覺明湖是個恐怖的學校 明小其實很讚的
不過我現在才發現那個曾校長（名字忘了）還在
那個校長偏綠的 學校還借給民進黨辦造勢晚會好幾次
咱陳總統也有來 那天搞交管時我媽繞來繞去把錢包弄掉了
好這不是重點
排開政治立場 他其實還不錯 滿親民的
當年畢業水球賽時（規格當然比不上某高中的） 他還會到場中走來走去
不過那時都快結束了 水球少的班（像我們）都砸完了 已經拿水桶潑了
沒砸到他相當可惜
對她沒什麼印象
除了名字和臉 就只有分班那天的印象而已
新聞是說她有個學生投書到媒體說她過肩摔阿 侮辱學生人格等
據我媽的說法 她罵起人來似乎十分恐怖 我小時候回家還有學過她
聽他鄰居說 他們家吵架時 他都會摔盤子之類的（此時我腦中總浮現丟飛盤的畫面）
她老公本來是南山人壽的經理 後來聽說跑去開補習班
不過媒體幹麻強調是明湖國小阿
讓人感覺明湖是個恐怖的學校 明小其實很讚的
不過我現在才發現那個曾校長（名字忘了）還在
那個校長偏綠的 學校還借給民進黨辦造勢晚會好幾次
咱陳總統也有來 那天搞交管時我媽繞來繞去把錢包弄掉了
好這不是重點
排開政治立場 他其實還不錯 滿親民的
當年畢業水球賽時（規格當然比不上某高中的） 他還會到場中走來走去
不過那時都快結束了 水球少的班（像我們）都砸完了 已經拿水桶潑了
沒砸到他相當可惜
問題不在改革入學方式
某學妹寫的文章 寫的真是太好了
說的都是我們心裡想的話
像我自己在跟南湖學生一起補習的時候
大家的專心程度跟北么的就是不一樣
然後從國中經驗來看
北么的學生因為大家都很優秀 會自動自發的讀書
所以學校就會訓練我們讀書以外的能力
回想起以前永遠做不完的報告和殺人的藝能科 都是很好的訓練和回憶
有些科目就算大家都不喜歡 還是會配合老師和課程
如果是國中 同學遇到不想上的課就不鳥老師
大家都在打混
體育課有些人永遠坐在樹下納涼 音樂課直笛嗶一嗶就完了 美術課隨便抹幾張畫
但在北一呢
體育上課前至少跑個三五圈 每學期都有主題運動 還有教學和訓練 不像國中都在打籃球
音樂課從唱歌技巧到鑑賞 美術課上了兩年紮實的藝術史 不是只有塗鴉
如果跟程度不同的人在一起 根本不可能會這樣搞
有人說明星學校就是要把普通學生教成明星 不是收了幾個強人就在那邊自滿
一看就知道是只知道讀書的人 會說這種話的一定沒讀過明星高中
明星高中因為收了菁英 所以就更要訓練其他能力 因為大家讀書都沒問題
但最能看的出來的能力只有成績而已
其他作報告的能力 音樂美術人文素養 體力等之類的是恆久的考試
並非一時一地一張考卷就能看的出來的
加上萬般皆下品 惟有讀書高的觀念 大家就只知道成績 然後明星高中就該死了
話說有人說會有１２年國教是因為民進黨支持者是中下階級和南部人
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
中國時報 2007.03.05
問題不在改革入學方式
呂新禾
我是北一女高二學生。日前，第一節下課翻到報紙斗大的標題「建中北一招收社區生…」，下一節課便在三民主義上到「平等」的觀念。我認為高中職社區化的改革，表面上看起來是對在地的高中生平等，但實際上是對所有學生學習機會的不平等，也就是齊頭式平等。
每個人的資質與興趣都不同，如果只為了表面上的公平而將各種學生一律編在一起上課，那就忽略了每個學生不同的需求。而改革的重點不應侷限在入學方式，而是應該著眼於大眾對讀書的價值觀念與學生的學習態度。
一個對學術方面有興趣的學生，經歷了小學、國中努力地讀書，不就是為了能在高中、大學受到更好的教育嗎？如果高中職社區化，那麼老師必定會因為顧慮到不同程度的學生，上課不能講太深，那對於想吸收更深入知識的同學就不公平；老師也無法在課堂上花太多時間照應原本程度比較不好的學生，如此一來學生之間的差距只會愈來愈大，老師無法因材施教。一定也會有對術科比對學科有興趣的同學，為了唸「學科排名較好」的高中，而放棄追求自己興趣的機會。興趣與程度不同的學生在一起上課，學習風氣絕對不會比同質性的學生在一起學習來得好，學習機會也變得不平等。
就以筆者來說，我在北一女中過得很快樂，因為我身邊充滿著優秀的人，有太多學習的對象。我看著她們認真有效的讀書方式、深入閱讀自己喜歡的課外書、下課時討論時事與藝文活動、對社會有理想有抱負…能夠跟這樣的一群人一起成長，我覺得很過癮。國中時我就相信很多精神與態度是只有一女中能給我的，所以即使我不喜歡台灣的考試制度，也不能認同為了成績好而讀書，我還是以努力考上北一為終極目標。有許多人是為了許多不同的目標而盡力考上明星高中，而同樣地，我也認識一些朋友，為了自己的夢想與興趣（喜歡資訊處理、想當護士…）而努力考上理想的專科。從基測的分發排名來看，傳統的前幾志願高中與高職五專，分數可以差到一、兩百分甚至更多，可是我認為自己的目標與興趣，比基測的分數重要太多。
一直以來，我們台灣的學生深受考文憑、拿高分的迫害──從國中到高中，我看過太多同學被家長逼著唸書、上補習班；有些人對唸書根本沒興趣，有些人則是對自己的未來毫無概念，只是覺得唸書似乎比較好；在台灣大專院校比比皆是的情況下，沒有讀到大專，好像就會被人看不起；許多讀所謂明星高中的學生會看不起高職生。家長們如果一直覺得「書讀得好以後找工作比較有出路、日子就會過得比較好」，而不去尊重其他的專業，那麼教改再怎麼改也是沒用。
我曾在澳洲讀了近三年書。小學時，全年級分成六個程度的數學班（MATH GROUP），每班學生依照測驗結果都被打散教學。這樣並沒有造就任何明星學生，並且加強了教學。六年級時每個人都會接受學力測驗，成績比較好的可以就讀「精英中學」（SELECTIVE SCHOOL）。這樣的制度在澳洲行之有年，可是卻沒有人抱怨。在美國、澳洲這些自由開放的學習環境，依然有成千上萬的學生努力讀書想進名校。「既然有讀書的興趣，或者把書讀好的能力與資質，那麼為何不努力看看？」不過沒有考上名校的人並不會氣餒，因為他們可以選擇繼續朝自己喜歡的科目前進。在很多西方國家，高中畢業就工作是很正常的事，因為每個人都要對自己的努力程度、興趣與選擇負責。最重要的是西方人對於職業不會有太多偏見，一個鎖匠、一個水電工也好，只要是專業，就可以得到人們的尊重與好的生活。
總而言之，我認為台灣教育沒有西方開放的原因，是因為我們台灣學生都被來自家長、社會期許的一樣目標－－努力讀書，成績要好－－制約住了，幾乎沒有自己適情適性發展的空間。我衷心希望教育部能改革的，不只是不為學生著想的入學政策，且造成一屆比一屆混亂、程度差，而是家長們對「讀書」這件事的觀念，還有鼓勵學生發展自己學習的目標。
（作者為北一女中高二學生）
說的都是我們心裡想的話
像我自己在跟南湖學生一起補習的時候
大家的專心程度跟北么的就是不一樣
然後從國中經驗來看
北么的學生因為大家都很優秀 會自動自發的讀書
所以學校就會訓練我們讀書以外的能力
回想起以前永遠做不完的報告和殺人的藝能科 都是很好的訓練和回憶
有些科目就算大家都不喜歡 還是會配合老師和課程
如果是國中 同學遇到不想上的課就不鳥老師
大家都在打混
體育課有些人永遠坐在樹下納涼 音樂課直笛嗶一嗶就完了 美術課隨便抹幾張畫
但在北一呢
體育上課前至少跑個三五圈 每學期都有主題運動 還有教學和訓練 不像國中都在打籃球
音樂課從唱歌技巧到鑑賞 美術課上了兩年紮實的藝術史 不是只有塗鴉
如果跟程度不同的人在一起 根本不可能會這樣搞
有人說明星學校就是要把普通學生教成明星 不是收了幾個強人就在那邊自滿
一看就知道是只知道讀書的人 會說這種話的一定沒讀過明星高中
明星高中因為收了菁英 所以就更要訓練其他能力 因為大家讀書都沒問題
但最能看的出來的能力只有成績而已
其他作報告的能力 音樂美術人文素養 體力等之類的是恆久的考試
並非一時一地一張考卷就能看的出來的
加上萬般皆下品 惟有讀書高的觀念 大家就只知道成績 然後明星高中就該死了
話說有人說會有１２年國教是因為民進黨支持者是中下階級和南部人
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
中國時報 2007.03.05
問題不在改革入學方式
呂新禾
我是北一女高二學生。日前，第一節下課翻到報紙斗大的標題「建中北一招收社區生…」，下一節課便在三民主義上到「平等」的觀念。我認為高中職社區化的改革，表面上看起來是對在地的高中生平等，但實際上是對所有學生學習機會的不平等，也就是齊頭式平等。
每個人的資質與興趣都不同，如果只為了表面上的公平而將各種學生一律編在一起上課，那就忽略了每個學生不同的需求。而改革的重點不應侷限在入學方式，而是應該著眼於大眾對讀書的價值觀念與學生的學習態度。
一個對學術方面有興趣的學生，經歷了小學、國中努力地讀書，不就是為了能在高中、大學受到更好的教育嗎？如果高中職社區化，那麼老師必定會因為顧慮到不同程度的學生，上課不能講太深，那對於想吸收更深入知識的同學就不公平；老師也無法在課堂上花太多時間照應原本程度比較不好的學生，如此一來學生之間的差距只會愈來愈大，老師無法因材施教。一定也會有對術科比對學科有興趣的同學，為了唸「學科排名較好」的高中，而放棄追求自己興趣的機會。興趣與程度不同的學生在一起上課，學習風氣絕對不會比同質性的學生在一起學習來得好，學習機會也變得不平等。
就以筆者來說，我在北一女中過得很快樂，因為我身邊充滿著優秀的人，有太多學習的對象。我看著她們認真有效的讀書方式、深入閱讀自己喜歡的課外書、下課時討論時事與藝文活動、對社會有理想有抱負…能夠跟這樣的一群人一起成長，我覺得很過癮。國中時我就相信很多精神與態度是只有一女中能給我的，所以即使我不喜歡台灣的考試制度，也不能認同為了成績好而讀書，我還是以努力考上北一為終極目標。有許多人是為了許多不同的目標而盡力考上明星高中，而同樣地，我也認識一些朋友，為了自己的夢想與興趣（喜歡資訊處理、想當護士…）而努力考上理想的專科。從基測的分發排名來看，傳統的前幾志願高中與高職五專，分數可以差到一、兩百分甚至更多，可是我認為自己的目標與興趣，比基測的分數重要太多。
一直以來，我們台灣的學生深受考文憑、拿高分的迫害──從國中到高中，我看過太多同學被家長逼著唸書、上補習班；有些人對唸書根本沒興趣，有些人則是對自己的未來毫無概念，只是覺得唸書似乎比較好；在台灣大專院校比比皆是的情況下，沒有讀到大專，好像就會被人看不起；許多讀所謂明星高中的學生會看不起高職生。家長們如果一直覺得「書讀得好以後找工作比較有出路、日子就會過得比較好」，而不去尊重其他的專業，那麼教改再怎麼改也是沒用。
我曾在澳洲讀了近三年書。小學時，全年級分成六個程度的數學班（MATH GROUP），每班學生依照測驗結果都被打散教學。這樣並沒有造就任何明星學生，並且加強了教學。六年級時每個人都會接受學力測驗，成績比較好的可以就讀「精英中學」（SELECTIVE SCHOOL）。這樣的制度在澳洲行之有年，可是卻沒有人抱怨。在美國、澳洲這些自由開放的學習環境，依然有成千上萬的學生努力讀書想進名校。「既然有讀書的興趣，或者把書讀好的能力與資質，那麼為何不努力看看？」不過沒有考上名校的人並不會氣餒，因為他們可以選擇繼續朝自己喜歡的科目前進。在很多西方國家，高中畢業就工作是很正常的事，因為每個人都要對自己的努力程度、興趣與選擇負責。最重要的是西方人對於職業不會有太多偏見，一個鎖匠、一個水電工也好，只要是專業，就可以得到人們的尊重與好的生活。
總而言之，我認為台灣教育沒有西方開放的原因，是因為我們台灣學生都被來自家長、社會期許的一樣目標－－努力讀書，成績要好－－制約住了，幾乎沒有自己適情適性發展的空間。我衷心希望教育部能改革的，不只是不為學生著想的入學政策，且造成一屆比一屆混亂、程度差，而是家長們對「讀書」這件事的觀念，還有鼓勵學生發展自己學習的目標。
（作者為北一女中高二學生）
2007年3月2日 星期五
網路上的地海戰記評
在網路上找到的地海戰記評 看完了有種很爽的感覺
宮琦吾朗的大爛片 我看到劇情簡介就失去興趣了
倒是圖還不錯 畫的很漂亮
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
地海戰記：虎父就是有犬子
Posted on 2007-02-17 20:56 熙恩，悟！ 閱讀(1149) 迴響(1)
本篇是幫開眼電影網寫的，在這之後，我總是希望能另外寫一篇，用更大的火力把本片再痛罵一遍，不過目前雖然有時間，但實在沒什麼力氣繼續耍賤，所以就偷懶地先貼這一篇，另外祝大家新年快樂！
本文將涉及關鍵劇情，未看電影／小說者請自行斟酌，然而筆者強烈建議——電影不用看、DVD不用租，更不用理會電視播出，然後直接上博客來購買原著，因為娥蘇拉勒瑰恩的文字真的精彩萬倍！
而如果你沒有看過原著，《地海戰記》在你眼中，大致上是這樣的——
地攤玩具飛龍在海面上空表演全武行大逃殺，搞得討海人心情倉皇好害怕，因為這些龍似乎又神秘又偉大，而且不應該在天空亂打架。
沒多久，娘砲亞刃莫名地殺了他爸，還在沙漠碰到了來自《湯姆歷險記》的醜陋惡狼，還好柔克大法師雀鷹即時出現救了他，基於緣分把他留下來充當隨從一起晃，而雀鷹說道，萬物頻失衡、世界有危機，所以他要四處遊走以探求真相。
然而，失衡到底是什麼？你不會知道，你懷疑雀鷹也不知道，因為他完全不著急，路慢慢走、田慢慢耕，你甚至不知道柔克哪裡好、大法師哪裡屌，你只知道，所謂的危機，似乎不過是雀鷹家裡的電燈壞掉，過個爽年再修也沒什麼大不了。
而娘砲亞刃更是莫名其妙，先是暴走解救胎記女瑟魯，再來聽完歌後鼻涕停不了，一會兒又來個靈魂出竅，還被馬臉蜘蛛用計下藥再用來對雀鷹擺道，但他為何殺老爸、魔法之劍為何重要，甚至瑟魯為何能升級為小龍女，誰知道？
——差不多就是這樣，如果你真的很閒，願意忍受沒有重點的粗糙動畫片，甚至願意自行想像填補空間後還認份付錢，那你應該很適合這部片。
然而，只要你是個正常人，有基本的電影品味、高中的文學素質，那麼，無論你是否讀過娥蘇拉勒瑰恩，看完本片後你都會立刻承認：虎父不但有犬子，犬到極限還會是爛泥般的敗家子！犬子結合敗家子，或許敗犬這稱號更適合宮崎吾朗！
而《地海戰記》之所以那麼爛，是因為其融合了《地海巫師》、《地海彼岸》與《地海孤雛》三本書的雜質——不是菁華——從而無法對地海世界與價值觀點進行交代，主要人物雀鷹、亞刃、瑟魯、恬娜與蜘蛛又塑造失敗，加上基本的敘事主線完全潰散，叫人對吉卜力工作室的未來要怎麼期待？
宮崎駿，看在動畫世界均衡的份上，求求你快回來啊！
引用：http://blog.chinatimes.com/woosean/archive/2007/02/17/150081.html
宮琦吾朗的大爛片 我看到劇情簡介就失去興趣了
倒是圖還不錯 畫的很漂亮
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
地海戰記：虎父就是有犬子
Posted on 2007-02-17 20:56 熙恩，悟！ 閱讀(1149) 迴響(1)
本篇是幫開眼電影網寫的，在這之後，我總是希望能另外寫一篇，用更大的火力把本片再痛罵一遍，不過目前雖然有時間，但實在沒什麼力氣繼續耍賤，所以就偷懶地先貼這一篇，另外祝大家新年快樂！
本文將涉及關鍵劇情，未看電影／小說者請自行斟酌，然而筆者強烈建議——電影不用看、DVD不用租，更不用理會電視播出，然後直接上博客來購買原著，因為娥蘇拉勒瑰恩的文字真的精彩萬倍！
而如果你沒有看過原著，《地海戰記》在你眼中，大致上是這樣的——
地攤玩具飛龍在海面上空表演全武行大逃殺，搞得討海人心情倉皇好害怕，因為這些龍似乎又神秘又偉大，而且不應該在天空亂打架。
沒多久，娘砲亞刃莫名地殺了他爸，還在沙漠碰到了來自《湯姆歷險記》的醜陋惡狼，還好柔克大法師雀鷹即時出現救了他，基於緣分把他留下來充當隨從一起晃，而雀鷹說道，萬物頻失衡、世界有危機，所以他要四處遊走以探求真相。
然而，失衡到底是什麼？你不會知道，你懷疑雀鷹也不知道，因為他完全不著急，路慢慢走、田慢慢耕，你甚至不知道柔克哪裡好、大法師哪裡屌，你只知道，所謂的危機，似乎不過是雀鷹家裡的電燈壞掉，過個爽年再修也沒什麼大不了。
而娘砲亞刃更是莫名其妙，先是暴走解救胎記女瑟魯，再來聽完歌後鼻涕停不了，一會兒又來個靈魂出竅，還被馬臉蜘蛛用計下藥再用來對雀鷹擺道，但他為何殺老爸、魔法之劍為何重要，甚至瑟魯為何能升級為小龍女，誰知道？
——差不多就是這樣，如果你真的很閒，願意忍受沒有重點的粗糙動畫片，甚至願意自行想像填補空間後還認份付錢，那你應該很適合這部片。
然而，只要你是個正常人，有基本的電影品味、高中的文學素質，那麼，無論你是否讀過娥蘇拉勒瑰恩，看完本片後你都會立刻承認：虎父不但有犬子，犬到極限還會是爛泥般的敗家子！犬子結合敗家子，或許敗犬這稱號更適合宮崎吾朗！
而《地海戰記》之所以那麼爛，是因為其融合了《地海巫師》、《地海彼岸》與《地海孤雛》三本書的雜質——不是菁華——從而無法對地海世界與價值觀點進行交代，主要人物雀鷹、亞刃、瑟魯、恬娜與蜘蛛又塑造失敗，加上基本的敘事主線完全潰散，叫人對吉卜力工作室的未來要怎麼期待？
宮崎駿，看在動畫世界均衡的份上，求求你快回來啊！
引用：http://blog.chinatimes.com/woosean/archive/2007/02/17/150081.html
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