前情提要：本校二年級因為有兩堂課所以進度超前，二上要上到太平天國，二下要上到羅馬，所以我們三上會從中古開始
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前情提要：本班一年級是她教的，二年級換其他老師，三年級又換回來 本班很安靜 不過因為天陰陰+整班關燈架單槍 所以同學們很好睡
架單槍+簡單交代事項(二年級才開始訂考試標準，三年級比較熟了，進度也比較趕，就講很快) １０Ｍ
簡單復習面希臘羅馬基督教→簡介中古時代 ５Ｍ
先以匈奴被漢朝打跑開始，講解民族遷移一個推一個 日耳曼人移入羅馬 當羅馬兵 最後因為官逼民反最後導致羅馬滅亡。
他將日耳曼人描述成游牧民族，沒有文化的野人，以此解釋羅馬文明的破壞→中古為黑暗時代。
接著暫停一下提示地理位置：歐洲的三個半島(她在世界史一開始會講 可是本班二年級不是她教的) １５Ｍ
接著講法國，他先講解克洛維如何接受基督教，然後說宗教的力量在此時的重要性 法國的重點： 1. 與基督教結合 2 .查理曼 ５Ｍ
接著先喚醒同學，再講查理曼帝國的分裂，接下來講ＨＲＥ １０Ｍ 這邊通常都講故事
後面進入封建 先講中國的封建，再講歐洲的背景： 1. 戰亂尋求保護 2. 日爾曼習俗
時間快到了簡單講解封建型態
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先檢討考卷 １８Ｍ
提示東西羅馬滅亡的時間。然後講羅馬和日耳曼人的關係以漢朝和匈奴的關係類比：羅馬保護→稅多→官逼民反→沒文化的日俺曼人破壞文明→講解圖2-3-1 日耳曼人遷移的路線 １７Ｍ
法蘭克王國：先強調宗教的重要性，以及法國人如何接受基督教 ３Ｍ
查理曼很強→加冕故事→「羅馬人的皇帝」的意義。
接著以圖2-3-2和圖2-3-3講解查理曼後的分裂。 ５Ｍ
接著轉去講ＨＲＥ 鄂圖一世加冕後ＨＲＥ就分崩離析了 以選舉拉票來比喻ＨＲＥ後期的皇帝看人臉色的情況 ５Ｍ
封建：提示西周的分封及其特色和歷史（姬發周公分封子弟）
西歐封建的形成： 1. 人民痛苦尋求保護 2. 日爾曼習俗
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